En general en temas de web 2.0 y aprendizaje los errores son fáciles de detectar: excesiva 'maquinización' (se compran ordenadores y ya se cree que se ha cumplido) y en algunos casos falta de rigor (se hacen pruebas, no se mide, no se compara, ...).

En Web 2.0 y educación: ¿el "Día de la marmota"? hablaba sobre algunos de estos temas:

En dos frases: Mayes decía en 1995 que, en tecnología educativa parecíamos condenados a vivir un ciclo repetitivo de "bombo, esperanza y decepción": aparece una nueva tecnología con aplicaciones educativas, nos creemos que revolucionará la enseñanza y el aprendizaje y, tras un tiempo de experimentos, proyectos, etc. tras el que no pasa nada, nos decepcionamos. Entonces la abandonamos echando pestes nos "convertimos" a la siguiente tecnología que, naturalmente, lo revolucionará todo, etc. Y el ciclo vuelve a comenzar. Así ha sucedido, según algunos autores, una y otra vez desde hace décadas: el cine, la radio, la televisión, el vídeo, los ordenadores y ahora la Internet y la web 2.0, incluyendo los hipermedia y los sistemas tutores inteligentes.

En general, se mezclan y confunden cosas:

Recuerdo perfectamente a Judi Harris en Callús, (el Bages, Catalunya) hace unos años, diciéndonos en una charla ante un par de cientos de profes que integración de las TIC e innovación didáctica son dos cosas muy diferentes ...

Y, la mezcla necesaria:

Pero la apuesta por la que vale la pena segur trabajando es que las dos, innovación didáctica y tecnológica, deben ir de la mano. Por lo tanto, los procesos de introducción de las TIC deben contemplar los dos aspectos, no solo cursillos sobre tecnología. El riesgo es terminar ignorando las nuevas posibilidades que nos ofrecen las TIC y usarlas para nada interesante.

De paso, me ha recordado otra entrada de Ángel Fidalgo publicada hace algún tiempo en ¿Qué es innovación educativa?:

Bueno, pues ya tenemos la definición de innovación educativa (utilizando TIC): "novedad introducida en el proceso formativo que permite reducir el tiempo empleado por un alumno en aprobar una asignatura, a la vez que adquiere conocimientos, habilidades y capacidades a través de un paradigma basado en el aprendizaje, utilizando tecnologías de la información y las comunicaciones". Ahora sólo queda ponerla en práctica ¿conseguiré innovar?

Etiquetas: educación, aprendizaje, innovación, tic, repetir, errores, máquinas, formación, opiniones, ideas

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