Reflexiones e Irreflexiones


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2017-04-10


Los beneficios de preguntar

Clase
Siempre me deja preocupado la gente que está perdida en clase y no intenta preguntar, a sus compañeros o al profesor para tratar de re-engancharse cuando estamos perdidos.
No diré que me sorprende porque es más habitual de lo que debería.
En The Benefits of Being a 'Dumb' Girl in Computer Science Catherine Clennan nos cuenta su reconversión a la informática, aunque creo que se puede aplicar a casi cualquier disciplina.
Ella estaba bastante perdida y no entendía bien las materias pero empezó por reconocerlo y pedir ayuda.

Nos cuenta las ventajas de reconocer que no se enteraba de nada, y preguntar:


The next time I took the class, something clicked -- I made the decision to raise my hand in class and admit publicly that I was completely lost. To my surprise, I found that not only the teacher, but also other students in class were eager to help and went out of their way to speak to me.


Despreocuparse de lo que puedan pensar otras personas y aprovechar las sesiones de clase y de laboratorio:


After that, I grew less concerned with what other people thought and made it a point to fully understand the concepts prior to leaving lab. What followed was perfect score, after perfect score, after perfect score ...


Incluso hasta el punto de que otras personas le imitan y empiezan a mejorar:


She got involved in discussions of the material outside of class. That girl didn't just have a good experience getting help on homework. That girl had actually CHANGED.


Y, la conclusión, nada es difícil si nos lo tomamos con interés, preguntamos y estamos dispuestos a reconocer que estamos perdidos. Y encontramos (encontraremos) gente que nos ayude.


That the elephant in the room named "you must be a computer genius to do computer science" is nothing more than an illusion of the mind that plagues the field. I would even go so far as to say that we should reward failure, just as long as you keep trying and don't give up.



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Comentarios

1
De: ártabro Fecha: 2017-04-22 16:12

Felices los nuevos tiempos. Tuve un profesor de Matemáticas en 5º de Bachillerato en el Instituto que, explicaba esa materia por el procedimiento de llenar la pizarra de ecuaciones de segundo grado e integrales, para decir a continuación: Copiaz, y al poco rato, Borraz (ambas con zeta). Naturalmente te quedabas como estabas antes de empezar tan docta explicación. En alguna ocasión, ante la cara de desconcierto de sus atribulados alumnos, preguntaba: ¿Quién es el burro que no lo ha entendido? Naturalmente, nadie levantaba la mano y mucho menos la voz, lo que procedía era buscarse un profesor particular para conocer los entresijos de esa ciencia.



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Nací en Huesca y vivo en Zaragoza.

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