Pocas dudas hay hoy en día: si quieres estar al día de muchas temáticas (las hay que no están ni se les espera, cierto) tienes que estar en Twitter (y mirarlo, y participar). Pocas dudas tengo también de que eso no es suficiente: seguir usando RSS, consultar buenos agregadores de información.... Depende de la disposición y necesidades de cada persona.

Ya en Using Twitter for Professional Development hablaban del tema.

Lo enfocaban como manera sencilla de acceder a otros educadores (cambie aquí
por su profesión favorita)

Colleagues are a greatly underutilized professional development resource within the school building, and staff often remark about the benefits of setting aside time for collaboration with co-workers. What if the concept of "colleague" was expanded to include the wider community of educators nationally, and even internationally?

Sin embargo, más recientemente, en Twitter for Edu, empieza hablando de la evolución de Twitter (Twitter ya no es lo que era), la burbuja del filtrado (lo que sucede cuando sólo vemos las cosas que ponen la gente que nos gusta), los riesgos de opinar-hablar sobre temas que puedan ser molestos o incómodos en nuestro trabajo, y la pérdida de las relaciones con otros (parece que la plataforma fomenta más la parte comercial y de promoción que la de relacionarse, según el artículo).

Al final, la autora se pregunta si es lo mejor seguir utilizando Twitter para nuestro desarrollo profesional (siendo un usuario intensivo, según sus palabras) o más bien utilizarlo, pero seguir confiando en otros sistemas (habla de los blogs de educadores).

Yo sigo pensando que hay que tratar de estar en todo lo que nos encaje: si algo supone mucho esfuerzo, seguramente no valdrá la pena y no sacaremos partido.
Pero ya hemos ido viendo a lo largo del año pasado como mucha gente se está
dando cuenta de que Twitter está bien, pero hace falta algo más.

Etiquetas: twitter, educación, desarrollo, profesional, carrera, aprendizaje

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