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2014-12-02


Alemania, EEUU y la formación profesional

Herramienta
Se me ocurren unas cuantas cosas al leer el artículo Why Germany Is So Much Better at Training Its Workers pero me conformaré con señalar que es una buena introducción al sistema de formación profesional de ese país, visto desde la óptica de EEUU y cómo las empresas están orientadas a la captación de talento a todos los niveles.

Algunas notas:

La formación dual captura la idea de pasar tiempo en clase y en el trabajo, aprendiendo teoría que se refuerza en el puesto de trabajo. También se aprenden hábitos laborales y responsabilidad, introduciéndose en la cultura de la empresa. Cobrando. Y con el objetivo de que la relacción laboral se consolide, si todo va bien.


"Dual training" captures the idea at the heart of every apprenticeship: Trainees split their days between classroom instruction at a vocational school and on-the-job time at a company. The theory they learn in class is reinforced by the practice at work. They also learn work habits and responsibility and, if all goes well, absorb the culture of the company. Trainees are paid for their time, including in class. The arrangement lasts for two to four years, depending on the sector. And both employer and employee generally hope it will lead to a permanent job--for employers, apprentices are a crucial talent pool.


Hay verdadera competencia por el acceso a los puestos en algunas empresas:


No wonder the apprenticeships are popular: At the John Deere plant in Mannheim, 3,100 young people apply each year for 60 slots, at Deutsche Bank in Frankfurt, it's 22,000 applicants for 425 places.


No se buscan trabajadores 'aprietatornillos':


We're teaching more than skills. "In the future, there will be robots to turn the screws," one educator told us. "We don't need workers for that. What we need are people who can solve problems"--skilled, thoughtful, self-reliant employees who understand the company's goals and methods and can improvise when things go wrong or when they see an opportunity to make something work better.


Sobre el dinero, las empresas dedican desde 25000 hasta más de 80000 dólares por setudiante:


Each German company has a different way of calculating the bill, but the figures range from ,000 per apprentice to more than ,000.


También hablan de los planes de estudio y su organización bastante centralizada, pero desarrollada teniendo en cuenta a todos los agentes:


Another challenge, if anything a more difficult one, has to do with the centralization of the German system and the role the state plays in regulating what happens in private companies. What makes dual training work, every manager told us, are the standardized occupational profiles, or curricula, developed by the federal government in collaboration with employers, educators, and union representatives.


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Comentarios

1
De: Pablete Fecha: 2014-12-03 10:17

Es el modelo a seguir, y se viene repitiendo desde hace muchos años, aunque aquí nadie hace ni caso.

La clave: la cooperación entre empresas, trabajadores y Administración. Algo a lo que no por desgracia se puede aspirar si lo que se tiene es (en un porcentaje demasiado alto) empresarios explotadores, organizaciones sindicales anquilosadas y representantes de lo público incapaces o corruptos. Pero es lo que hay...



2
De: fernand0 Fecha: 2014-12-03 23:18

Nada es por casualidad, Pablete. Aquí nos faltan muchas cosass. Y entre ellas la intencion de hacer algunas de esas cosas mejor...



3
De: Pablete Fecha: 2014-12-04 10:16

El caso, Fernando, es que sí hay un cierto número de personas con intención y ánimo de hacer las cosas mejor, y llevan ahí mucho tiempo. Te podría mencionar unas cuantas iniciativas, la mayoría en entornos locales, en las que se han desarrollado proyectos muy interesantes en el sentido que señalas en el post. Incluso las Escuelas-Taller, en su formulación original, eran un proyecto muy interesante de formación y empleo, aunque creo que el modelo se ha ido desvirtuando con el tiempo.

El problema es: ¿por qué estas buenas prácticas no son tenidas en cuenta por las autoridades educativas a la hora de formular sus políticas? Y también: ¿por qué las personas con talento, iniciativa y buenas ideas no logran acceder a mayores cotas de poder, donde podrían tener aunténtica repercusión en la sociedad?



4
De: fernand0 Fecha: 2014-12-14 13:01

Copio de:
http://www.forocoches.com/foro/showthread.php?t=4052575

"Que aquí nos flipamos mucho con alemania pero que es una puta mierda. Que para trabajar de cajero hay que estudiar un FP dual de 3 años cobrando 250 ¤ mensuales trabajando 20-30 horas semanales (+10-15 horas de estudio). Y que los sueldos no son como nos pensamos, que la mayoría de jóvenes cobran menos de 1500 ¤ mensuales. Que el tema del paro no está tan bien pero maquillan mucho con minijobs de mierda y el tema del fp dual y que socialmente son unos desgraciados, que le gusta mil veces más España en todo."



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Nací en Huesca y vivo en Zaragoza.

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