Reflexiones e Irreflexiones


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2013-12-27


El futuro de las universidades públicas

Palacio de la Magdalena
Un texto interesante sobre el tema en The End of the Public University?. Sobre todo, porque a pesar de que solemos centrarnos en las diferencias entre nuestras universidades y las de allá también hay grandes parecidos.

En los rankings aparecen un buen número de universidades norteamericanas, pero a menudo olvidamos que hay muchísimas más que no salen en esas listas y que atienden a un buen montón de estudiantes:


Public universities rarely get much attention unless they reject your son or daughter, raise their tuition, or if their football team wins a national championship.

But given how many Americans are educated at public universities, especially at a time when a college degree is about the only ticket left to the middle class, we all have a stake in their future health. And right now, the signs for the health of many of these public institutions are not good.


Y, claro, también están sufriendo recortes y reciben su dosis de crítica sobre sus ineficiencias en la gestión (no hay bala de plata, parece):


Not all of these institutions, of course, are innocent victims in this tale. Even after years of budget cuts, many are still inefficient in their operations and in desperate need of adopting more innovative business models. But such changes can only go so far before the core of the academic product suffers.


Y la defensa de las universidades públicas (de allá):


What's happening to public higher education is reaching crisis proportions. So as you cheer for State U. in the big football game this weekend, be thankful for the system we have that has educated generations of Americans because it might not be around much longer, at least in its current form.


Por si acaso, rescato un artículo de Josep Izquierdo en La educación como síntoma donde habla de nuestros propios problemas:


Creo que lo que hay que poner sobre la mesa de la conversación educativa no es, en realidad, qué podemos hacer administrativamente hablando para que la educación sea mejor. Mi experiencia me dice que, a partir de ciertos mínimos (formación del docente, planes de estudio sensatos y financiación suficiente) el buen o mal juego administrativo que ofrecen las leyes educativas acaba compensado por la calidad del material humano que interviene, docente y discente. No estoy diciendo que no pueda haber leyes buenas y malas. Haberlas haylas. Lo que intento decir es que el gran salto adelante en materia educativa no es algo que resuelva una ley. Es algo que decide una sociedad, en primer lugar, y que luego puede y debe transformarse en una ley.


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Comentarios

1
De: JJ Fecha: 2013-12-28 10:19

El problema es hablar del "modelo de negocio" de las universidades...
Mi (breve) experiencia con las universidades allí, especialmente los "community colleges" y demás, es que eran bastante abiertos, con cursos en los que te podías enrolar en cualquier momento, muy baratos y en general más flexibles que lo que hay por aquí. En todo caso, cuando las barbas del vecino (del otro lado del atlántico) veas pelar, ya se sabe...



2
De: fernand0 Fecha: 2013-12-28 11:34

Correcto, JJ. A mi me ha hecho gracia ver que las cosas no son tan diferentes, al final. Hay un asalto en toda regla al modelo de universidades públicas y no estoy seguro de que lo que resulte después sea mejor que lo que tenemos ahora.
Con el añadido de que no estamos haciendo nada para contrarrestar esa imagen negativa...



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