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2007-10-01
¿Y los estudiantes 2.0?
Ya hemos hablado en vidas anteriores de la educación 2.0 y la universidad 2.0 y en otras.
Sobre los estudiantes hemos hablado menos, aunque Juan Freire aportaba buenas ideas en Wikis, blogs y docencia: todo lo que la universidad debería aprender de las enseñanzas medias y, el otro día, en Historia de una presentación: web 2.0 y universidad en la práctica: muchas veces creemos que nuestros estudiantes tienen competencias que nadie les ha enseñado (o que usan para su propio provecho de forma muy diferente a como nosotros esperamos de ellos).
En Students Evolving Use of Technology se habla de los (ahora ya si) nativos digitales de verdad, los que están en los institutos ahora.
Algunos datos que me llamaron la atención o que conviene recordar:
E-mail, Web sites, message boards and Blackboard? Viable ways of connecting with professors and peers. Same for chat, instant messaging, Facebook and text messages? Not necessarily, the authors write, because students may want to protect these tools personal nature.
¿Se acuerdan de La venganza del hijo: mis amigos son tus amigos?
Por supuesto,
IT is not a good substitute for good teaching. Good teachers are good with or without IT and students learn a great deal from them. Poor teachers are poor with or without IT and students learn little from them.
Sobre el atractivo de las tecnologías en la educación:
About two-fifths of students said they were more engaged with courses that had IT components, while a fifth disagreed and the rest didnt say either way.
A veces se dice, se comenta, se rumorea que los profesores no quieren (queremos) cambiar. Pero otras, también es cierto que los estudiantes optan por el 'virgencita, que me quede como estoy' o 'mas vale malo conocido ...'.
Lectura interesante.
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Comentarios
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Pues, in my expiriens, los estudiantes usan los medios que pones en la asignatura si los encuentran convenientes y siempre que no tengan que dejar rastro de su presencia por allí: el rastro digital sólo lo dejan por obligación, y no es nada probable que agradezcan verse obligados a ello. (Ni a ninguna otra cosa en concreto, claro). |
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Para mí un asunto delicadísimo es la gestión activa de su privacidad. La transparencia 2.0 choca frontalmente con ese concepto. Y ahí salen y saldrán chispas. |
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Efectivamente JoseAngel, hay que tratar de no 'infligir dolor 2.0' sobrecargando la parafernalia que les hacemos usar. Pero también hay cosas que agradecen tener (una bitácora, con noticias relevantes sobre la asignatura, por ejemplo ...).
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