Quería hablarles de tres artículos, pero el primero no lo encuentro. Iba de como los japoneses (creo) usaban SMSs en clase para preguntar al profesor. La idea sonaba interesante porque parece que serviría para eliminar los problemas de timidez, además de ayudar a gestionar mejor el ritmo, al permitir al profesor decidir cuando resolver dudas, y si las dudas planteadas convenía resolverlas en un momento o en otro.
Si alguien se acuerda o lo encuentra ...

De todas formas, Pedro me recomendó el artículo Please turn ON your mobile phone First Impressions of Text-messaging in Lectures (pdf), de Matt Jones y Gary Marsden. En este caso el experimento se desarrolló en Suráfrica y Nueva Zelanda, y las experiencias son bastante limitadas.

Además, se combinan con la solución de pequeñas preguntas, y la proyección (como si de un 'backchannel' se tratara, o la participación de la audiencia que vemos ahora en los programas de tv).

Finalmente, en Clickers Redefining Classrooms podíamos leer sobre el artículo New for back-to-school: 'Clickers', donde se habla de los 'clickers', un dispositivo de propósito específico (como un mando a distancia, en esta foto se ve uno), que tendría el mismo propósito.

Imagínense a los estudiantes puestos de acuerdo para quejarse o jugar con el profesor. Podría ser bastante parecido al capítulo aquel donde los Simpson van al sicólogo.

Hace un año
Bitácoras y la web

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