Reflexiones e irreflexiones

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2004-10-28

Más sobre bitácoras académicas
La historia Blogoestilos (X): blogs de profesores (e-learning 2? parte) me sirve de excusa para recomendarles la lectura del artículo de José Luis Orihuela y María Luisa Santos, Los weblogs como herramienta educativa: experiencias con bitácoras de alumnos.

Lo podemos completar con Cómo crear una bitácora en 6 pasos (pdf, 559 KB), leido en Weblogs en la enseñanza.

Ya puestos, me permito recomendar un par mas, no tan relacionados, pero que vale la pena nombrar: El profesional de la información ante los weblogs (pdf), de Mario LLedó, y Weblogs y periodismo participativo, de Tíscar Lara (la periodista que nos coloca a dos grados de separación de Dave Winer ;) ).
Saco algún trozo:

Los weblogs, por su propia naturaleza, están dando un ejemplo de transpare ncia a los medios de comunicación tradicionales, ya que gran parte de su fuerza radic a en el uso extensivo de los hiperenlaces y del comentario abierto.

De entre las posibles adaptaciones que podemos imaginar y desear, se pod rían adoptar como obligatorio incorporar los links a las fuentes de las noticias que tengan presencia online, aportar los textos originales de los que se hayan seleccionado fragmentos -por ejemplo, la trascripción completa de una entrevista editada-, pedir la opinión de los lectores en temas de su especialidad, escribir reportajes de acuerdo a las sugerencias o pistas de los lectores, ofrecer el material en bruto de los artículos en los que se esté trabajando e invitar a los lectores a contribuir al mismo.

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