Reflexiones e Irreflexiones



2017-10-15


En CINAIC 2017 moderando una mesa sobre innovación educativa

En la mesa redonda de CINAIC
Este año hemos (yo muy poquito, la verdad) el Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad, CINAIC 2017. Entre las actividades había varias mesas redondas y en una de ellas me propusieron actuar de moderador. No es una de mis tareas favoritas, pero parece que últimamente me está tocando de vez en cuando.
Se trataba de la mesa titulada: "La innovación educativa al servicio de la sociedad". El tema me desconcertaba un poco porque no tengo claro que la sciedad nos perciba como innovadores en eso (de hecho, en las jornadas anuales de innovación de la universidad una de las cosas que me atrevía a decir desde la posición privilegiada de la inauguración era precisamente eso: que no se trata sólo de hacer innovaciones, medirlas, evaluarlas y comunicarlas en las jornadas para ver si otras personas podían aplicarlas en su ámbito; se trata también de difundirlas al exterior, para que la sociedad las conozca y vea si también puede sacar partido de ellas).

Sin embargo, los meseros nos proporcionaron algunas claves que me atrevo a resumir aquí. Ellos eran:


Javier Ponce, Director Económico Financiero del CDTI. Ministerio de Economía y Competitividad.
Juan Carlos Toscano. Secretario Técnico del Área de Ciencia de la
Organización de Estados Iberoamericanos.
Javier González Casado. Gerente de Innovación Educativa de la Fundación Telefónica



Por el orden de intervención, Juan Carlos Toscano habló de establecer lazos de colaboración, y cómo habían realizado experiencias de utilizar la innovación educativa para ayudar a los estudianes a descubrir la utilidad de la ciencia. Javier González Casado incidió en la diferencia que puede haber entre la obtención del título frente al aprendizaje a lo largo de la vida. Finalmente Javier Ponce nos habló de la importancia de la gestión de conocimiento, la gestión del estrés emocional (que no se enseña, pero que puede ser clave a la hora de tomar decisiones) y, la parte más alabada por la gente después: descubrir si somos inductivos (aprender a partir de los datos) o deductivos (aprender las teorías para aplicarlas después a los datos).

Naturalmente, esto son solo los titulares. Supongo que se publicará el vídeo y podremos avisar más adelante (probablemente en los comentarios).

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2017-10-13


En Heraldo de Aragón hablando de rankings

El reportaje
Hace unas semanas me escribió David Navarro, del Heraldo de Aragón, para hablar de rankings.
Los rankings son típicamente un motivo que utilizan algunos sectores para criticar a la universidad sin darle muchas vueltas al tema. Creo que algunos articulistas dejan ya su pieza preparada para cuando salga aprovechando para hablar del estado lamentable (en su opinión, claro) de la universidad española.
Los tristes atentados de este verano en Barcelona redujeron la atención de este año hacia el tema (que sale sistemáticamente en medio del mes de agosto, en el caso del ranking de Shanghai).

No era el caso de este reportaje y el resultado salió el domingo pasado en la versión de papel del diario; puede leerse (espero), por ejemplo, en [PDF] Universidad. Modelo incomprendido.

Allí se reflejan parte de mis palabras y, como las preguntas fueron hechas y respondidas por correo me tomo la libertad de reproducir mis respuestas íntegras:

La primera pregunta era por la notable bajada en el ranking (más de cien puestos) en poco tiempo:


Parece que se debe a un cambio de los parámetros que se miden. Cuando las medidas se basan en unos pocos indicadores cambiar un indicador por otro diferente puede provocar estos cambios.
Tampoco hay que desdeñar la influencia de la financiación, que ha decrecido durante un número de años por efecto de la crisis. Un cambio de cien posiciones en una lista de 12.000-15.000 universidades que puede haber en el mundo es relativamente pequeño.


La segunda era sobre la importancia que debemos concederle a un ranking en el que aparecen universidades privadas y muy caras.


Primero decir que sí, que tenemos que tener en cuenta los ranquins. Tanto este como los otros que se publican: nos permiten conocer los aspectos que se consideran relevantes y cómo nos situamos frente a otros. Sería desastroso que en las medidas que se consideran a nivel mundial estuviéramos totalmente fuera porque significaría que ni siquiera estamos haciendo lo que se supone que tenemos que hacer. Y hay bastantes universidades que lo están, no lo olvidemos.

Sin embargo, yo creo que el no hay que fijarse tanto en el modelo privado/público, porque distintos países eligen modelos diferentes y eso no debería impedir establecer comparaciones. O caro/barato, porque hay cosas muy caras que no son buenas y otras muy baratas que son estupendas. El debate tendría que ver, en mi opinión, con la financiación y el contexto. Si miramos el ranking, algunas de las universidades de la parte alta del ranking tienen un presupuesto mucho mayor que el de nuestras univeridades. Pero esa financiación no proviene solo de esos supuestos precios de las matrículas (caros) sino también de empresas que apuestan decididamente por financiar a la universidad para que desarrolle con ellas proyectos. La financiación pública es la que es pero, desde luego, en nuestro entorno la financiación privada es casi testimonial (con excepciones).


La tercera pregunta era sobre lo que tenemos que mejorar:


Tenemos que mejorar en comunicar mejor a la sociedad el valor que tienen los rankings,lo que miden y su signficado. También ser capaces de decidir si los parámetros que miden son los adecuados para nosotros como sociedad y en cuáles queremos mejorar y cuáles no son tan importantes.
Finalmente, ser capaces de convencer a nuestro tejido empresarial de que la inversión en la universidad es beneficiosa para la sociedad en general y para las propias empresas en particular.

En los últimos años hemos mejorado en la eficiencia, aprendiendo a gestionar mejor la financiación que recibimos. Tenemos pendiente mejorar nuestra estructura, que nos permita hacer más cosas y mejor.


Además de mis respuestas aparecen las de algunos compañeros de la universidad como Javier Campos, Elías Cueto y Francisco Marco.

Aunque es un tema sobre el que se lo justo y me preocupa más la parte de 'negociar' con la sociedad estes temas, no es la primera vez que hablo de rankings, en una ocasión estuvimos hablando un rato sobre el tema con Daniel Sanz, en 101 con @fernand0 hablando sobre ranking de universidades.

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2017-10-08


Consejos para mi yo de hace 20 años

Grabando
Tengo que decir que no soy muy de dar consejos, sobre todo si no me los piden. Pero en esta ocasión ese era el 'juego' que nos planteaban los amigos de Natinnova.

El 8 de junio se celebró el TicBox - Congreso de Innovación, Tecnología y Transformación Digital y, entre otras actividades, estaban preguntando a la gente que andábamos por ahí.
Veo que no lo había contado por aquí, el final del curso pasado fue particularmente intenso.
Con la ventaja de que tenían un montaje muy profesional y le han dado un acabado muy chulo.

La pregunta me pareció difícil.
Tanto, que me quedé pasmado (han tenido la gentileza de eliminar esa parte del vídeo) cuando Miriam Gállego lanzó la pregunta y sin saber qué decir: a mi poca afición a los consejos se unía la falta de posibilidad real de que el consejo tuviera sentido y/o aplicación.
En todo caso, por si tienen interés en verlo: ¿Qué le recomendaría a mi yo de hace veinte años?

¿Qué te dirías hace 20 años? Fernando Tricas en TICBOX from Natinnova on Vimeo.



Como puede verse enfoco la respuesta diciendo que elegí un buen campo de trabajo (las tecnologías de la información y la comunicación) y que eso me ha permitido hacer cosas interesantes y disfrutar con mi trabajo.

Mesa redonda
Además, participé en la jornada en una mesa redonda sobre 'Grandes corporaciones y entidades públicas' junto a Helmut K. Hampp y Jordi Dalmau, moderados por David Pascual.





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2017-10-03


Los expertos, ¿usan Google?

Buscar
Hay un cierto discurso entre una parte de las personas 'cultas' anti-Google: no busques eso en Google, no te fíes de Google, etc. Lo cierto es que las prevenciones son pertinentes y también que hay que tener alguna (mucha en bastantse casos) preparación para manejar con el debido respeto determinados resultados, pero no podemos demonizar una herramienta tan útil. Sobre todo cuando se utiliza bien.

La pregunta se la hacían en Do Experienced Programmers Use Google Frequently? y la respuesta es afirmativa, por muchas razones: los detalles que no hemos memorizado porque no vale la pena hacerlo, la casi seguridad absoluta de que alguien habrá encontrado (y resuelto) el problema antes. Eso sí, sin seguidismo y sin copiar y pegar sin más.

El texto se refiere a programadores:


So sit back, relax and remember that Google is software developer's best friend.


Pero, como tantas veces, podríamos decir que es un buen amigo de los expertos.
De los que saben buscar.

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En Revisión: Paseando por las nubes

Logo

Se acaba de publicar el número de septiembre de ReVisión, la revista de la Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática.

En este número hablamos de la nube, y de las diversas formas en que se está incluyendo su enseñanza en los planes de estudios. También aprovechamos para hablar (bien) de las comunidades y clubes de usuarios que en algunas ocasiones nos ayudan a mostrar a los estudiantes algunas de las cosas que hay 'por ahí afuera'.

El resultado se puede leer en [PDF] Paseando por las nubes

Seguimos colgando en Columnas 2.0 en GitHub el código fuente (en LaTeX) de todos los textos que hemos escrito hasta ahora. Y tenemos una sección en cocina donde vamos trabajando, poniendo ideas para futuras columnas...
¿Quiere alguien que tratemos algún tema? ¿Quiere alguien escribir una
columna con nosotros?
¡Ábrenos una petición o mándanos algún esbozo de artículo y trabajamos juntos!

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2017-09-25


Motivación y hacer cosas

Parece que el discurso que escuchamos con cierta frecuencia es el de 'si quieres, puedes' o 'si te esfuerzas suficiente, lo conseguirás'. Y no es cierto, mucha gente se esfuerza en conseguir ser presidente de los Estados Unidos (o delegado de clase, por decir algo) y -malas noticias- no lo consigue.

Escaleras
Por eso me gustó leer If You're Reading This, It's Time For You To Create Something, que empieza más o menos con lo que he escrito arriba:


For example: I don't believe you can be anything you want as long as you try really hard. I also believe that nothing good in life comes easy.


Complementándolo con aquello de que casi nada bueno de la vida se obtiene sin esforzarse.

Sin embargo, y una vez asumido lo anterior, debemos ser optimistas: todos podemos ofrecer algo de valor para los demás o para nosotros mismos, y que tal vez deberíamos concentrarnos en eso. Ver en qué somos razonablemente buenos y ofrecérselo a los demás.
También es cierto que habrá demases que no lo valoren ni lo aprecien, ojo.

Y para eso, hay que empezar. Poco a poco.


You don't need more motivation. You need a start. Just a tiny step towards creating or doing something you're good at.


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2017-09-18


Técnicas de spam y la amenaza de los bots

Robots
En internet sólo hay dos clases de personas: las que ya han enviado spam, y las que en algún momento lo enviarán. Recordemos que la definición de spam o correo basura es esa de 'mensajes no solicitados, no deseados, o con remitente no conocido, habitualmente de tipo publicitario, generalmente enviados en grandes cantidades que perjudican de alguna o varias maneras al receptor' (de la Wikipedia). La forma más leve de perjudicar a alguien es hacerle gastar su tiempo con nuestros intereses. El que esté libre de pecado que tire la primera piedra. Luego están, entre las primeras, las que lo envían de manera más o menos profesional.

Quiero insistir un poco en que es difícil no cometer el pecado: basta con echar un vistazo a nuestro buzón de correo para detectar mensajes que no deberían estar allí. Incluso de personas cercanas, colaboradores, o gente a la que apreciamos realmente.
Y terminar esta parte del mensaje diciendo: antes de enviar un mensaje, asegurarnos de que el mensaje interesa al receptor y no sólo a nosotros.

Hace unos meses leía How Bots Were Born From Spam que habla de la variante 'profesional' del tema, sobre todo porque explica cómo evitan los filtros (y cada vez notamos que nos llega más spam) utilizando algunas técnicas curiosas.

Primero, añadiendo trozos de los mensajes que recibimos diferentes para
cada mensaje, obtenidos de fuentes legítimas y que hacen la tarea de
decisión más difícil:


... spammers could add legitimate-sounding but nonsensical phrases to the end of their messages, making the job of the filters harder. That technique is called "Bayesian poisoning" and is the origin of spam poetry.


En definitiva, 'envenenan' los filtros con palabras que no forman parte del mensaje en sí.

Otra posibilidad es aplicar variaciones a las frases de los mensajes de manera que significan lo mismo pero son diferentes entre sí:


Spinning uses variations on phrases in an existing message to create large numbers of semantically identical but distinct messages.


Cuanto más contenido hay en internet, más posibilidades hay de generar estas alternativas. Un caso serían los libros generados automáticamente a partir de contenido que se puede encontrar en la red:


In 2010, Amazon opened its eBook store to self-publishing only to be flooded with e-books made automatically by web scrapers.


La amenaza ahora será la de manipular a los bots (como interfaz de comunicación con usuarios) para que entren en el juego de la publicidad engañosa y/o molestosa:


Personally, I suspect that with the new emphasis on conversational interfaces, we'll begin to see hybrid spambots: Existing conversational interface systems like Siri and Echo, because they serve up data from third parties, might begin to be manipulated by some bot-equivalent of SEO to respond to certain queries with advertisements.


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2017-09-05


Un manual de calidad para blogs sanitarios

Certificación
Lo tenía por ahí guardado y no ha sido hasta ahora que por fin he podido echarle un vistazo. A veces escuchamos quejas de que la información que hay en internet no es de suficiente calidad. Las bitácoras iban a facilitar que los verdaderos expertos comunicaran de manera sencilla y transparente información de calidad sobre los temas que conocieran. Pero nos encontramos con la realidad que consiste, a veces, en aprovechados que utilizan su dominio de las herramientas de posicionamiento para poner cualquier porquería o vender casi cualquier cosa (además de anuncios).

Como el tema sanitario es especialmente sensible, me parece muy buena idea la existencia del Manual de estándares para blogs sanitarios donde se dan directrices y sugerencias sobre lo qu debería contener uno de estos blogs. No sólo eso, sino que existe un proceso de acreditación que otorgaría algún tipo de sello a los blogs y páginas web que sigan los consejos y estándares definidos por el manual.
Fue promovido por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía, dentro del conjunto de procesos de acreditación que tienen.

¿Qué se acreditaría?
Cuestiones relacionadas con los derechos de los usuarios, gestión de la información, contenidos sanitarios y prestación de servicios. En este último, por ejemplo: atribución adecuada de los contenidos, o actualiación de la información. En el de gestión de la información, cuestiones relacionadas con la transparencia y honestidad, credibilidad, política editorial y elementos de relación con los usuarios.

En su web echo de menos información acerca de sitios acreditados (a lo mejor está y no la encuentro). Tampoco parece que haya despertado un interés espectacular: en este momento dicen tener 8 páginas web certificadas y 45 en curso. Y tres blogs acreditados y 16 en curso. Tal vez vendría bien poder acceder a una lista, aunque una búsqueda rápida en Google nos muestra Tufisio.net: Primer blog de salud acreditado por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía que lo exhibe con el correspondiente sello y enlace a la evaluación.
Por lo demás, parece lógico y deseable que una agencia de acreditación y evaluación se preocupe del tema digital y lo ponga junto con otros temas más 'tradicionales'.
Aunque me temo que es poco frecuente.

Interesante.

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2017-08-31


¿Ganar dinero con el blog o vivir con un blog?

Me gustó leer dear mommy blogger porque habla (de manera un poco amarga) de la comercialización de los blogs (y para el caso, de los 'influencers' o lo que en cada momento se ponga de moda como promesa para ganar fama, dinero y lo que sea).

Blog
En este csao se trata de una bitacorera mamá que ha tenido cierto éxito con su bitácora y nos cuenta las cosas que alguna gente tiene que hacer para mantenerse en ese 'estatus': los cursos, tratar con relaciones públicas, comentar productos que no usarían, organizar concursos, e invertir tiempo en cosas similares...

La verdad es que no se hasta que punto todo eso es realmente así, pero puede servir de aviso a la gente que trata de apuntarse a diversas cuestiones solo porque es moda y por las promesas, que puede llevarnos a algo bastante insatisfactorio.

Me quedo con la última frase:


Find what you love, and what you do better than anyone else, and do that.


Aunque la adaptaría a la visión un poco más realista: encuentra lo que te guste y que hagas bien, y hazlo. Sobre todo si te sirve para algo a ti, de manera personal.

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2017-08-02


Consejos de ciberseguridad para las vacaciones

Estaba pensando hacer algunas recomendaciones sencillas sobre seguridad informática en vacaciones y resulta que la Guardia Civil lanzó hace unos días las suyas. Sin más, me permito copiarlas y aprovecharlas para desearles un buen descanso veraniego. Para verlo en grande, pinchar en la imagen.

Consejos de seguridad en vacaciones


Por conveniencia, copio aquí la transcripción que han proporcionado:


SEGURIDAD EN APLICACIONES MÓVILES

1. Debemos descargar las aplicaciones para nuestros smartphones o tablets ÚNICAMENTE desde los sitios oficiales de las mismas o desde los markets oficiales.
2. Debemos tener cuidado con las aplicaciones que son versiones gratuitas de otras de pago. Los ciberdelincuentes aprovechan la popularidad de ciertas aplicaciones legítimas para poner sus falsas aplicaciones en descarga, y con ello comprometer los dispositivos de los usuarios.
3. Al igual que ocurre con otro tipo de contenidos, las aplicaciones que no han salido todavía oficialmente, y que son ofertadas en canales poco fiables, solo pueden traer consecuencias nefastas para nuestros dispositivos e incluso para nuestros bolsillos.
4. Previo a la instalación leeremos las condiciones que establece la aplicación para ser instalada en nuestro dispositivo. Con ello evitaremos ser desconocedores de posibles contraprestaciones para su instalación, como la suscripción a servicios de tarificación adicional.
5. En el momento de la instalación de la aplicación no deberemos otorgar permisos innecesarios o excesivos a las apps, solo los necesarios para la correcta funcionalidad de la aplicación.
6. Cuando instalemos una aplicación en nuestro dispositivo móvil, y permita la configuración del nivel de privacidad, lo haremos de la forma más propicia para preservarla de accesos no autorizados.
7. Protegeremos el dispositivo móvil con un software de seguridad antivirus, el cual podrá avisarnos si alguna de las aplicaciones instaladas pretende realizar alguna actividad sospechosa.
8. En los mensajes recibidos a través de las aplicaciones relativas a Redes Sociales, no abriremos nunca enlaces que provengan de usuarios desconocidos, especialmente cuando nos invitan a acceder, mediante un link acortado, a cualquier sitio web.
9. Tampoco accederemos, a la propuesta por el mensaje de un desconocido
mediante un link acortado, a la descarga de una aplicación cuanto menos cuando sea desde un servicio ajeno a los markets oficiales.
10. Al igual que ocurre con el software de un ordenador, las aplicaciones móviles deberán ser actualizadas para poder evitar problemas de seguridad detectados en las versiones más antiguas.


Vi los consejos en este tuit:



A la vuelta de las vacaciones puede ser un buen momento para renovar nuestras contraseñas, con calma y tranquilidad después de (tal vez) haber incurrido en alguna práctica menos segura.

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Acerca de...

Esta es la bitácora de Fernando Tricas García. Está alojada en Blogalia:


Soy profesor y aquí hablo de internet y de casi cualquier cosa que me interese en cualquier momento.
Nací en Huesca y vivo en Zaragoza.

Se puede ver la página de Fernando Tricas García en la Universidad de Zaragoza donde hay información sobre mis clases, temas de investigación y también información sobre otras actividades como charlas, conferencias, cursos fuera de la universidad...

En El Mundo Es Imperfecto se pueden ver otras páginas y publicaciones que voy dejando por la red.

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